MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

“Las competencias docentes y mis áreas de oportunidad”

En el acuerdo 447 menciona que debe de fortalecer al acceso y la permanencia en el sistema de enseñanza media superior, brindando una educación de calidad orientada al desarrollo de competencias. Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,  cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. En México ya no es suficiente que los docentes de E.M.S centren su acción pedagógica  en facilitar las acciones pedagógicas, en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparte. Es necesario que los maestros trasciendan y apoyen de manera integral la formación de los jóvenes, que vaya mas allá de la enseñanza tradicional, basar el aprendizaje en el marco de la diversidad, a partir de un enfoque basado en competencias y que son parte del M.C.C.

El perfil del docente está constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes que el docente pone en juego para generar ambientes de aprendizaje en los que los estudiantes desplieguen las competencias genéricas.

Las competencias deben tener las características en cuanto a que son fundamentales para el docente a partir del cual se constituye,  estando referidas al contexto de trabajo, son transversales para el desarrollo profesional y de formación continua como formadores de personas integrales, no se refiere al deber ser, se trata de competencias que puedan y deban ser desarrolladas por los docentes en mediano plazo y seguir avanzando en su trayectoria profesional a formar personas que reúnan el perfil del egresado.

En el programa de primer grado, nos mencionan las profesores participantes y explican el acuerdo 447 el perfil del docente, se busca la profesionalización del docente como actor fundamental en esta reforma, que tenga elementos suficientes para competir ante los retos que se le presentan, hay maestros que tienen el grado de licenciatura, maestría o doctorado pero que no están preparados en las competencias, se quiere a un docente capaz y que empatase con sus alumnos en la nueva tecnología, ya que ellos van mas allá de lo que el docente sabe, los adolescentes dan el 100%  y el maestro se va rezagando, se debe de estar preparado en la tecnología y en este mundo tan globalizado. El maestro tiene que estar en concordancia  con el nivel que tiene el mundo. Los docentes deben de reinventarse o más bien reconocerse y cambiar el patrón del docente tradicional, es necesario que nos actualicemos.

El autor Philippe Perrenoud, menciona: “diez nuevas competencias para enseñar”, apareciendo en este dos niveles: una es la estructurada como competencias de referencia y se concreta en diez enunciados; otra es inventario y expresiones de 44 competencias especificas que están basadas en las líneas básicas para los programas de formación del profesor.

A lo largo de toda la obra se ve claro que el rumbo que gobierna dicho recorrido está dirigido al horizonte utópico de pensar que en educación  y por lo tanto en la formación de sus profesionales las cosas se pueden hacer siempre mejor y que todo es posible.

Todas las aportaciones del acuerdo 447, del programa primer grado y de la sinopsis del autor Philippe Perrenoud, se dirigen al perfil del docente enfatizando la urgente necesidad de actualizarse  ya que estamos viviendo aceleradamente cambios significativos en tecnología que nos arrastra a la globalización, de ahí la importancia de esta de forma educativa ya que los jóvenes cambiaron rápidamente y están cambiando significativamente a comparación de generaciones anterior,  me refiero a los de hace unos 10 años aproximadamente en donde aprendían tradicionalmente, siendo que ahora rebasan a los profesores en muchos aspectos basados en la tecnología, su pensamiento y procesos cognitivos están disparados y acelerados , urge que todos nos preparemos y actualicemos dentro de las competencias docentes, para que se cumpla favorablemente el perfil del egresado dentro del M.C.C. Del  RIEMS.

Toda esta reforma ambiciosa se lograra con el esfuerzo de todos los docentes y por lo tanto debemos tomar el diplomado de PROFORDEMS, el cual considero que nos está ayudando demasiado. A tener un cambio de actitud.